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Arbeitsschwerpunkte                                                                               

In meiner Forschung untersuche ich den kindlichen Erst- und Zweitspracherwerb. Besonders interessiert mich der Erwerb der Semantik an der Schnittstelle zur Syntax, d.h. wie Kinder sprachlichen Formen (Wörtern und Sätzen) Bedeutung zuweisen, sowie der Zusammenhang zwischen sprachlicher und kognitiver Entwicklung. Dafür untersuche ich experimentell, wie bestimmte sprachliche und nicht-sprachliche Ausdrücke (z.B. Gesten) das Sprachverstehen beeinflussen. Meine Forschung bezieht sich auf verschiedene sprachliche Phänomene, darunter Adjektive, Negation und komplexe Sätze (v.a. kausale Konnektoren).

Außerdem beschäftige ich mich mit der Frage, wie Erkenntnisse aus der Spracherwerbsforschung für die Sprachdidaktik nutzbar gemacht werden können.