Laufende Projekte
Projekttitel: Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftlichen Lehrkräftebildung im Kontext von digitaler Souveränität und offenen Bildungspraktiken (ReTransfer)
Laufzeit: 06/2023 – 12/2025
Finanzierung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Kurzbeschreibung: Im ReTransfer Verbundprojekt werden digitale Fachkonzepte für anwendungsfähige digitale Lehrkräftefortbildungen im Bereich der Gesellschaftswissenschaften länderübergreifend entwickelt, durchgeführt und beforscht. Hierbei werden Lehrkräfte und Landesinstitute im Kontext offener Bildungspraktiken partizipativ in die inhaltliche und organisatorische Entwicklung eingebunden. Der Verbund besteht aus 10 Teilprojekten, die an sechs Hochschulen und dem DIPF bearbeitet werden. Isabelle Muschaweck betreut die Forschung zur
länderübergreifenden Transferierbarkeit und Kompetenzmessung in ReTransfer.
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Projekttitel: Innovative Prüfungsformate in der geographischen Lehrkräftebildung im Kontext digitaler Souveränität (InDi)
Laufzeit: 2023-2024
Finanzierung: Stiftung Hochschullehre
Kurzbeschreibung: Im Rahmen der
GeoTandems des AK Hochschullehre Geographie wird im Projekt InDi gemeinsam mit Mitarbeiter*innen der Professur für Geographische Bildung der TU Dresden ein Seminar zum Thema Bildung für digitale Souveränität in der geographischen Lehrkräftebildung entwickelt. Im Sinne einer rekonfigurierten Lernkultur in der Digitalität wird unter Berücksichtigung von Constructive Alignment die Erprobung neuer Prüfungs-, Lehr- und Lernformate in den Fokus gerückt. Isabelle Muschaweck koordiniert das InDi Projekt.
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Abgeschlossene Projekte
Projekttitel: Virale #Gesellschaftskonstruktionen und Gelingensfaktoren digitalisierter Bildungsprozesse in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung (ViGeBi)
Laufzeit: 06/2020 – 05/2023
Finanzierung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Kurzbeschreibung: Im Projekt „Digi_Gap – Digitale Lücken in der Lehrkräftebildung schließen“ an der Goethe-Universität Frankfurt arbeiten fünf Teilprojekte an der Entwicklung von neuen Lehr-Lern-Konzepten zur Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. Die AG Kanwischer beforscht gemeinsam mit der AG Engartner (Didaktik der Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt politische Bildung) im Teilprojekt ViGeBi die Entwicklung eines fach- und phasenübergreifendes Blended-Learning-Arrangements für die gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung. Isabelle Muschaweck untersucht im ViGeBi Projekt die technologisch-pädagogisch-inhaltlichen Fähigkeiten angehender Lehrkräfte und fungiert als Projektkoordinatorin.